第四届华东师范大学紫江公益慈善教育论坛成功举办

华东师大紫江公益慈善人才培育专项基金项目已历时三年，并在2020年上海公益之申评选中获评“校园十佳公益项目”。华东师范大学副校长孙真荣在致辞中指出，公益慈善教育正在为“爱在华师大”的诠释赋予更多的内涵和意义，在公益慈善人才培养上，项目汇聚了社会学、公共管理等优势学科力量，通过通识课程体系建设结合第二课堂社会实践，培育具有“仁爱之心”和“向善之举”的卓越人才，为国家公益事业发展和社会问题的解决提供“师大方案”。

为构建公益育人共同体，打造实践基地，华东师范大学社会发展学院、经济管理学部、大夏书院、光华书院、孟宪承书院，已分别与浙江敦和基金会、上海杨浦区赋启青年发展中心；上海第一财经公益基金会、上海真爱梦想公益基金会、上海新力公益基金会；上海紫江公益基金会、上海市慈善基金会、上海多阅公益文化发展中心、上海联劝公益基金会、上海博世中国慈善中心、华东师范大学“爱飞翔”乡村教育项目、BottleDream；上海杉树公益基金会、Workingimages策意象品牌体验设计、创行青年；上海复星公益基金会、上海市华侨事业发展基金会、上海唯实文化研究所、上海翔宇公益基金会等等19家社会公益组织和项目共建社会实践基地。

马伊里在《变局挑战下的公益慈善教育区域生态建设》主旨报告中提出，要将公益理念植入高等教育的全过程，“立上等志，做平常人”应该成为优秀人才，卓越精英的基本人格素养。她指出公益教育的核心应批量培育具有公益人格的卓越人才，不仅要培养公益机构的专职从业人员，还要培养有良心的企业家，有良心的医生，有良心的老师，有良心的科学家。公益慈善要在变局中求发展，努力建设区域生态。

在“社会治理实践与公益服务创新”主题研讨中，华东师范大学社会发展学院院长文军介绍了“2020年紫江公益研究项目”立项情况，共有30多个项目组申报，最终入选6项课题。在研讨中，社会学系副教授吴越菲的报告《社区为本的疫情治理模式：跨地区的比较研究》探讨了社区疫情治理和应急管理的国际比较研究；社会工作系副系主任、副教授吴同在《悬浮与弱行动：公共危机事件下社会服务组织行动逻辑研究》报告中，展示了在社会组织参与疫情防控的行动逻辑。人类学研究所讲师朱宇晶在《块茎式生存：草根公益慈善组织的生长生态》提出要重视嫁接的多元合作，服务理念使命。

张静在《上海公益之城建设的实践》报告中介绍了上海“公益之城”的建设背景和《志愿服务条例》的出台情况。她提出，在创建卓越全球城市的过程当中，建设公益基地，为上海公益事业发展提供平台。公益领域社会工作者是公益事业再进步的推进者，应该着重推进培育公益人才、孵化和发展公益组织、推进公益事业进一步发展。

在“卓越公益人才培养体系构建”的主题研讨中，华东师范大学社会发展学院副院长、紫江公益慈善中心主任黄晨熹提出，华东师大是上海首家系统培育公益人才的高校，也是全国唯一一所在本科阶段系统嵌入公益慈善教育的双一流高校，依托基础性课程（认知塑造）、应用性课程（能力提升）和前沿性课程（理念传达）的三大主题通识课程，集校内教师、其他高校教师、海外教师、行业专业人员师资团队，搭建“课堂—讲堂—论坛”三级交流平台，依托实践平台和学生社团开展多样课程实践活动，率先形成了以“知行合一”为核心的系统公益慈善通识教育模式。会上，他还发布了《公益慈善课程对大学生公益慈善素养的影响调查报告》，并提出下阶段发展中要形成人才培养方案、建立长三角教育联盟、探索专业化教育。

在研讨中，华东师范大学社会组织与社会治理创新研究中心主任周俊提出，公益慈善教育的通识教育课程的理念还需要进一步思考，特别是如何处理好课程的专业性和通识性的问题还需要优化。同济大学教育发展基金会秘书长张轮提出，公益教育要和社会主义核心价值观的建设结合起来，建立我们公益和慈善的概念体系，逻辑体系和理论体系。复旦大学对外联络与发展处副处长兼教育发展基金会副秘书长陆颖丰提出，高校是育人场所，在三全育人的要求下，高校基金会是融入的很好的抓手，在教师情怀的培育、提升资助效益，公益故事的传播都具有重要的作用。上海交通大学发展联络处副处长于洋提出，无论是疫情中社会组织的行动还是十九届四中全会提出的第三次分配，对社会公益人才提出了更高的要求，期待在人才培养中丰富“智能+”的内容，在专业领域践行公益理念。浙江敦和基金会项目官员叶珍珍提出，华师大紫江公益慈善人才培养项目在国内起步早，潜心发展，在学校开展公益慈善人才培养中要注意处理办学和办班的关系、理论和实践的关系。华东师范大学教育发展基金会副秘书长章晶晶表示，在卓越公益人才培养路径上，高校基金会应构建新的生态，推动教育与公益的融合特别是将公益教育融入德育和劳育之中，提倡“仁爱”精神；推动专业间融合、发挥学校书院制优势，做好通识教育、专业培养和第二课堂的融合；推动学校和社会融合，发挥全员育人的优势，构建大联盟和大平台，通过学校毕业生在中小学教育播下公益慈善的种子。

下午，三个分论坛分别以“公益慈善通识课程体系建构”“公益慈善专业化教育发展与挑战”“基于第二课堂的大学生公益教育与实践基地建设”开展研讨，来自长三角地区的高校代表、社会组织代表进行了深入的交流。